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                                      早教空間設(shè)計(jì)|兒童醫(yī)院墻面裝修裝飾設(shè)計(jì)

隨著中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們已經(jīng)不滿(mǎn)足于僅僅提高醫(yī)療水平，也開(kāi)始對(duì)醫(yī)療環(huán)境投入更多的關(guān)注。兒童醫(yī)院設(shè)計(jì)與一般的醫(yī)院設(shè)計(jì)不同，兒童醫(yī)院裝修設(shè)計(jì)極具特殊性，兒童醫(yī)院所面臨的是人類(lèi)一個(gè)特殊的生理階段和相對(duì)脆弱的生命群體，因此兒童醫(yī)院裝修更需要從兒童的心理和行為角度出發(fā)，從細(xì)節(jié)體現(xiàn)人性化設(shè)計(jì)要求，為兒童患者建立一個(gè)溫馨、愉悅的醫(yī)療和康復(fù)環(huán)境。兒童醫(yī)院裝修公司認(rèn)為除了無(wú)障礙設(shè)計(jì)以外，裝修的重點(diǎn)還在色彩和材質(zhì)的搭配以及區(qū)域劃分。集合設(shè)計(jì)認(rèn)為兒童醫(yī)院墻面裝修要注意以下三個(gè)方面：

一、色彩裝飾
有研究證明，不同的顏色會(huì)對(duì)人體的心理產(chǎn)生不同的影響，兒童對(duì)色彩的敏感反應(yīng)也伴隨著年齡成長(zhǎng)期的不同而不一樣，如嬰孩就只對(duì)白、黃、紅等鮮艷的顏色有反應(yīng)，而對(duì)黑、綠、藍(lán)、紫等顏色反應(yīng)不大。當(dāng)逐漸長(zhǎng)大進(jìn)入童年時(shí)，原先對(duì)黃色的興趣逐漸被紅、藍(lán)色所取代，同時(shí)開(kāi)始能夠接受綠色和紫色。經(jīng)心理學(xué)家研究，淺藍(lán)、嫩黃、黃綠及橙色環(huán)境對(duì)兒童的心理有著很好的作用，這種環(huán)境中，兒童會(huì)產(chǎn)生友善的心境，不會(huì)引起焦躁和暴戾。因此，在兒童醫(yī)院的墻面裝修中，我們可以將主色調(diào)控制在這一色彩系列之中，同時(shí)搭配相應(yīng)的圖案，產(chǎn)生符合兒童心理特征的藝術(shù)環(huán)境效果。

二、 圖案裝飾
在兒童醫(yī)院裝修中，圖案裝飾對(duì)兒童健康心理的塑造也發(fā)揮著重要的作用。如在墻面裝修中融入一些符合兒童心理特征的動(dòng)畫(huà)圖案、情景設(shè)計(jì)和一些科普知識(shí)圖案等都能起到很好的裝飾效果，讓兒童置身于動(dòng)畫(huà)和想象的天地，這樣不僅能緩解兒童對(duì)醫(yī)院的恐懼感和焦躁情緒，還能在科普動(dòng)畫(huà)知識(shí)的熏陶下增長(zhǎng)知識(shí)和見(jiàn)聞，有助于兒童智力的開(kāi)發(fā)。

三、 裝飾材料的使用
由于兒童醫(yī)院具有以上鮮明的個(gè)性裝飾特征，我們?cè)谘b飾過(guò)程中，就必須注意將以上特征結(jié)合起來(lái)，通過(guò)色彩和圖案的搭配，形成兒童醫(yī)院的個(gè)性風(fēng)格。要完成這項(xiàng)任務(wù)，就必須依賴(lài)合適的裝飾材料。一般的裝飾材料如涂料雖然也能?chē)娡扛鞣N圖案和顏色，滿(mǎn)足醫(yī)院的裝飾功能，但是由于涂料本身的特殊性，不但其加工過(guò)程易對(duì)環(huán)境造成污染，而且時(shí)間一長(zhǎng)容易脫落，需要二次噴涂，花費(fèi)的成本也會(huì)大大提高。那么什么樣的材料既能突出醫(yī)院的裝飾特點(diǎn)又不會(huì)對(duì)醫(yī)院環(huán)境造成污染和破壞呢？

根據(jù)國(guó)外兒童醫(yī)院裝修的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)例，我們可以選擇整體性較強(qiáng)，能滿(mǎn)足圖案裝飾設(shè)計(jì)要求的裝修材料，如安全消毒板。首先通過(guò)噴繪制成各種動(dòng)畫(huà)圖案的裝飾襯紙，再用專(zhuān)用膠水將印有圖案的裝飾襯紙與安全消毒板緊緊粘合構(gòu)成一個(gè)材料整體，最后再移植于墻面，這樣集立體感與裝飾美感于一體的整體動(dòng)畫(huà)圖案就呈現(xiàn)在人們眼前，具有兒童個(gè)性特征的醫(yī)院主題也就得到很好的彰顯。