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幼兒園環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)要遵循哪些原則？

幼兒園環(huán)境是幼兒園教育教學(xué)的一部分，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中，要考慮其教育的功用，同時(shí)還要注意創(chuàng)設(shè)的實(shí)用性。幼兒園環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)的主要目的在于教育，但是美觀性是不可以拋棄的，畢竟對(duì)于小朋友來說需要通過外表來吸引他們的注意力，引起小朋友們的興趣才能起到教育的作用。那么幼兒園環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)要遵循哪些原則呢？接下來，集合設(shè)計(jì)小編就針對(duì)這個(gè)問題來為大家詳細(xì)介紹下。

幼兒園環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)的五個(gè)原則：

1、教育性：

幼兒園環(huán)境，是幼兒園課程的一部分，在創(chuàng)設(shè)班級(jí)幼兒園環(huán)境時(shí)，要考慮它的教育性，與幼兒園教育目標(biāo)相一致。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)對(duì)幼兒體、智、德、美四育不能重此輕彼。而是要依據(jù)幼兒園教育目標(biāo)，對(duì)環(huán)境設(shè)置作系統(tǒng)規(guī)劃。合理制訂學(xué)期、月、周、日及每一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃。

2、適宜性：

幼兒正處在身體、智力迅速發(fā)展以及個(gè)性形成的重要時(shí)期，有多方面的發(fā)展需要。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和發(fā)展需要相適宜。教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)問題情境，使幼兒能學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高思維水平和動(dòng)手能力。例如，準(zhǔn)備拼插、剪貼等方面的材料，讓幼兒進(jìn)行練習(xí)等。

3、參與性：

以往幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，常常較多地由教師包辦，即使有幼兒參與，也僅限于將幼兒的作品拿來作為環(huán)境的點(diǎn)綴，因而環(huán)境對(duì)于幼兒沒有持久的吸引力。所以，教師應(yīng)將幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)融入課程，以便對(duì)幼兒有針對(duì)性地進(jìn)行教育。

4、開放性：

開放性原則是指創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境，不僅要考慮幼兒園內(nèi)環(huán)境要素，同時(shí)也要重視園外環(huán)境的各要素，兩者有機(jī)結(jié)合。一方面選擇、利用外界環(huán)境中有價(jià)值的因素教育幼兒，另一方面要控制與削弱消極因素對(duì)幼兒的影響。

5、經(jīng)濟(jì)性：

經(jīng)濟(jì)性原則，是指創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境應(yīng)考慮幼兒園自身經(jīng)濟(jì)條件，勤儉辦園，因地制宜辦園。給幼兒提供物質(zhì)條件時(shí)，應(yīng)以物質(zhì)條件對(duì)幼兒發(fā)展的功能大小和經(jīng)濟(jì)實(shí)用性為依據(jù)。

以上關(guān)于幼兒園環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)的原則就為大家分享到這里，好的環(huán)境可以促進(jìn)幼兒各種感覺器言的發(fā)展，使幼兒語言、交往能力以及其他方面都得到提高。如還有別的關(guān)于幼兒園設(shè)計(jì)的問題想要了解，可以關(guān)注集合設(shè)計(jì)或給小編留言，我們期待與您一起探討!