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幼兒園空間設計有哪些常見誤區(qū)？

幼兒園作為孩子們的教育成長空間，設計布局非常重要，要讓空間富于童趣，對孩子們有吸引力，這樣才能有效地將教育理念，融入到孩子們的日常生活中，讓孩子們主動參與到幼兒園活動中，獲得長足的進步。但對于不太了解設計的非專業(yè)人員來說，可能會陷入誤區(qū)。那么幼兒園空間設計都有哪些常見誤區(qū)呢？下面集合設計小編就為大家詳細介紹下。

幼兒園空間設計的常見誤區(qū)如下：

1、過度的裝修

裝修材料多少會釋放有害氣體，而過度的裝修更有可能會導致幼兒園環(huán)境空氣質量不達標，給孩子的健康埋下隱患。

2、過度的空間裝飾

過度華麗的墻面裝飾儼然已經成為很多幼兒園建筑的標記，但很多時候我們都沒有認真的思考，孩子是否喜歡這些顏色艷麗的墻面裝飾和顏色，它又能帶給孩子什么。其實，孩子的空間也不一定非得表現出孩子氣，而是要滿足他們成長的需求。那些隨處可見的墻面裝飾給孩子感覺是成人想象出來的美感，而且色彩過多過重，可能會使孩子對空間環(huán)境產生煩躁的情緒和感受的單一性。

4、忽視兒童心理及行為的需求

許多幼兒園的空間設計片面強調成人對空間環(huán)境的標準，如是否滿足安全疏散距離、是否方便教師管理、是否符合成人審美等，而不重視促進孩子的空間認知能力的發(fā)展和心理感受。如，一些幼兒園僅采用二維水平布局的方法，使得空間環(huán)境單一、扁平。而如果采用垂直布局的設計方法，既能產生視覺及空間的連續(xù)性，又能促進孩子空間立體感的建立。

4、設計高難度、高挑戰(zhàn)的空間環(huán)境

當前，很多幼兒園設置的都有冒險空間的風格，其實，這是對“過度保護幼兒”的矯枉過正。當前，大家對冒險空間的認識始終存在一個誤區(qū)：認為歐美很提倡冒險，其空間環(huán)境都是比較冒險的，這能鍛煉幼兒識別危險、戰(zhàn)勝危險的能力。其實，歐美國家提倡冒險的前提是做好了充分的保護措施。因此，幼兒園還是要將安全性放在首位，然后在此基礎上設計可冒險的、靈活的、多樣的空間環(huán)境。安全性與冒險、挑戰(zhàn)、靈活、多樣等都是不沖突的，我們需要將這幾者緊密聯(lián)系起來，而不是顧此失彼。

5、空間建筑設計與教育理念欠缺相互銜接

許多人對空間建筑存在一種錯誤的認識，認為空間建筑只是一門技術，忽略教育理念，一味地追求美觀和高端，導致空間建筑看上去很“高大上”，但卻不實用。如一些幼兒園裝修的非常豪華，但是幼兒實際游戲的空間卻很小，幼兒園空間最終是工幼兒使用的，是為教育服務的。因此幼兒園設計應與教育理念緊密相連，在規(guī)劃、設計空間建筑、環(huán)境時，應考慮本園的教育理念、課程體系等，將教育理念、課程體系等元素融進空間建筑設計中。

以上關于幼兒園空間設計有哪些常見誤區(qū)就為大家分享到這里，作為辦園者，如果對幼兒園設計不是特別了解，可能還會走入更多誤區(qū)。為了盡量避免問題的存在，建議還是委托專業(yè)的兒童空間設計公司進行設計，例如集合設計。